SEXUALIDAD

Doctorante: Hecsari Yuraima Díaz Trincado

            ONTOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD EN LOS ESPACIOS ACADÉMICOS PARA EL AUTODESARROOLLO DEL SER.

            El sendero de la humanidad nos orienta a la personalidad de individuo,  esta sensibilidad debe ser iniciada por la familia y consolidada en las escuelas, la esencia de la personalidad es la vida y la espiritualidad, por ello, develar más allá de lo visible y profundizar en la existencia de los estudiantes alternando esta como vocación ontológica de la escuela. El aprendizaje debe dirigirse desde la atalaya de la dialéctica en la cual Gadamer la traduce desde la comprensión, desde la conciencia histórica, asimismo, la mayéutica socrática el cual reabre un nuevo conocimiento para la libertad sin opresión, sin tabúes, ni prejuicios que atasca el espíritu, lo cual supone comprender críticamente su mundo para transformarlo; y el trabajo colaborativo guiado desde  la cultura sostenida por Vigotsky, es la educación que deseamos para la libertad, la igualdad y la fraternidad como principio emancipatorio de las verdaderas revoluciones educativas populares como lo indicó Rodríguez, maestro de la Patria;  el siglo XXI pone a la vanguardia el Currículo Nacional Bolivariano y en las líneas de investigación y formación, el proceso holístico que integra al ser humano desde su salud física, mental, espiritual y en el campo de la salud sexual y reproductiva se vincula con los conocimientos bio-psico-sociales de la sexualidad como parte de la formación integral del educando; el ejercicio temprano y poco responsable de la sexualidad representa uno de los mayores desafíos para el sano desarrollo de la sociedad. La metódica se cimienta sobre la fenomenología hermenéutica, una nueva forma de pensar, interpretar desde la cosmovisión de una práctica pedagógica que asume una posición ante la realidad social y aporta ante la educación sexual una herramienta fundamental de la transformación cultural, basada en la conjunción reflexión y acción.