LIDERAZGO

EL LIDERAZGO DIRECTIVO PARA EL LOGRO DE TRABAJO EN COLECTIVO.

Doctorante: Msc: Yurisma Velásquez

U.N.E.R.G.                               

Los  directivos como lideres educativos en una  institución  a través de su creatividad y motivación y virtudes personales y profesionales  e íntegros en su labor han logrado siempre avanzar y dirigir a sus equipos de trabajo en el logro de las metas y objetivos propuestos; se basan en la búsquedas de métodos para gestionar una supuestamente generalizada incompetencia en su grupo de trabajo, a quienes se viene reduciendo a la condición de seguidores o recursos.

En educación desde hace mucho tiempo se vienen evidenciando situaciones que se requiere de un espacio de reflexión y exploración en que se determina las bases mínimas de consensó y de acción docente eficaz por esa razón  se tiene como primer punto de reflexión  es  el liderazgo  en los directivos ya que  la distribución de responsabilidades entre diferentes miembros del grupo que conforman la organización escolar , se debe abrir la participación , considerando la toma de decisiones en colectivo , lo que se relaciona a su vez con los índices de aceptación y colaboración de los docentes con el directivo ya que es la base donde se apoya el grupo para lograr la misión institucional, y cuyas habilidades personales son esenciales para las orientaciones exitosa;  por tal motivo las organizaciones de equipos de alto desempeño que contribuyen con sus acciones e ideas al progreso educativo, cuenta con algo muy importante el cual es la eficiencia que es una de las metas más altas que todo plantel educativo desea alcanzar para eso se necesitan muchos factores que favorezcan y faciliten el camino para llegar a ella , uno de esos camino seria un liderazgo  eficiente en los directivos  que tenga  una visión global, holística y transformadora , que tome en cuenta los intereses institucionales , que desarrolle estrategias, eliminando las barreras de la comunicación y formando una adecuada realimentación que sea  multifacético que enfrente a los desafíos del XXI , que sea capaz de ser creador y gestor de información y conocimiento y desarrollar  el talento humano participativo basado en un clima organizacional positivo donde el  respeto sea el principal factor de relación entre las personas que abarque todas las necesidades que satisfacen la educación y que incluyan las expectativas de avanzar en línea de calidad, de cambios internos y externos de trabajo en equipo y  una buena organización; esto  depende en gran medida de la competencia, dedicación y estilo de liderazgo del equipo directivo .

 El propósito central que ocupa el  liderazgo en la  gestión escolar es que , conlleva al desarrollo de una manera eficiente, revelado por el nuevo contexto cultural que vivimos (sociedad de la información, del conocimiento o de la innovación ), nos indica que se trata de un sistema complejo , cuyos logros tienen su expresión más directa sé necesita  personas que sean capaces de transformar ir más allá del conocimiento obtenido que no tenga duda ni miedo a la hora de actuar en cuanto a la gestión y ser eficiente

En pleno siglo XXI el cuál es la era del conocimiento el ser humano es el centro de la organizaciones y las nuevas estructuras que imponen nuevas demandas en las instituciones y nuevas responsabilidades a los profesores como generadores y socializadores de conocimiento. Por esa razón la búsqueda de soluciones a problemas de gestión en educación debe ser abordado en forma distintas porqué hay que tener en cuenta el crecimiento masivo de información y conocimiento, la evolución en tecnología, internet y las comunicaciones instantáneas han consolidado un proceso irreversible de globalización y en este ambiente la educación es un factor determinante en el desarrollo de las personas, y de las organizaciones.