REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO
GALLEGOS
DE LOS LLANOS CENTRALES
DOCTORADO CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
AULA TERRITORIAL
ALTAGRACIA
ASIGNATURA:
SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
FACILITADOR: DR. DANIEL AVENDAÑO
APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA COMO GNOSEOLOGÍA DE
VIDA
El aprendizaje de la geografía en
Venezuela ha sido impartido durante muchos años, implantando proyectos foráneos
que no se ajustan a la realidad Venezolana de nuestros tiempos, mucho menos a
la idiosincrasia y la formación integral de los discentes de Media General. Desde ésta perspectiva deseo destacar la necesidad de que se de
cumplimento a este aprendizaje desde lo
geohistórico, según el articulo No 7 de la Constitución de la Republica Bolivariana
de Venezuela.
En este sentido no es aventurado
afirmar que los discentes aprenden muchos conocimientos memorísticos que dejan
de aplicar en el espacio geográfico
donde interactúan, mucho menos interpretar la relación ontológico que existe
entre los discentes y el espacio geográfico donde conviven. Es interesante plantear desde esta
discursividad, el aprendizaje de la geografía
como gnoseología de vida apoyados
en el Proyecto Escolar Integral Comunitario.(PEIC) que permita como técnica o
herramienta metodológica construir a los discentes sus propios conocimientos y
poder comprender e interpretar desde la geohistoria. ¿De dónde vienen? Y ¿Dónde
van?
Por consiguiente, con la aplicación
de estas técnicas los discentes lograran alcanzar el sentido de pertinencia y
pertenencia de si mismo y del espacio geográfico donde se desenvuelven a través
de la socialización de saberes discentes, docentes en la búsqueda sistemática y
rigurosa acerca del territorio geográfico y la ciudadanía. En este sentido es
importante destacar lo axiológico que son valores que deben estar presentes con
sentido de pertinencia en el aprendizaje de la geografía como gnoseología de
vida, que permita la comprensión humana entre los entes del contexto geográfico
del Liceo “Ramón Buenahora.”
Doctorante:
Ángel D Marrero B
CI: 3.616.522
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