Profa.
Damaris Pinto doctorante de la UNERG nucleo Altagracia de Orituco/
Existe la
preocupación de mantener y defender las
tradiciones populares, en contraposición a la amenazante invasión de culturas
foráneas, se trata de interpretar y comprender algunos aspectos que han
incidido negativamente en la reafirmación de la cultura popular tradicional.
Cabe resaltar que es notable que algunos docentes no se motivan desde sus aulas
escolares a la participación en las actividades culturales tradicionales en
cualquier espacio, mucho menos su enriquecimiento teórico, sin embargo los y
las estudiantes sienten motivación por los mismos. Desde el punto de vista
deontológico y pedagógico el docente debe considerar su entorno como aliado para
lograr su desarrollo global e integral de estos. Evidentemente se hace
imprescindible que la educación es un
compromiso de dialógicos desarrollados
en valores éticos, morales y culturales, pues su función no debe limitarse a
trasmitir unos conocimientos, si no integrarlos a una sola
cultura con distintas dimensiones teniendo en claro que la cultura
popular tradicional corresponde a las aspiraciones históricas de un pueblo en
aras de las significación y preservación de sus costumbres, normas, valores
sociales, creencias y sobre todo el patrimonio. En este sentido es un reto al
que se enfrentan todos los docentes que de una forma u otra se sientan
comprometidos con la tarea educativa, de igual manera con la recuperación y
fortalecimiento axiológico de la cultura tradicional venezolana, como clave
fundamental en todos los subsistemas educativos. Es por ello que el Sistema
Educativo Nacional Bolivariano fundamenta la formación del ser humano en cuanto
a lo histórico, político, filosófico, social. pedagógico y cultural, no
solamente para la transformación de una estructura de estado, en lo esencial
sobre todo, para la liberación cultural del hombre, para que pueda asumir su papel protagonista en el devenir histórico.
Foto/ Prof Matilde Hidalgo / Niñas de la E.B.B “Monseñor Crespo” Danza
“Zaragoza”
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